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教育的信號效應及其市場價值——基于統計性歧視和雇主學習的視角

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摘要:

文章從統計性歧視和雇主學習的理論視角,借助Altonji & Pierret(2001)和Lange(2007)提出的方法考察了教育的信號效應在中國勞動力市場的發揮情況,并測算了教育信號的市場價值。研究發現,隨著工作經驗的增長,教育對收入的影響顯著減弱,而能力對收入的影響卻有所增強。雇主學習的速度雖然很快,但雇主的初始預期生產率誤差具有相對持久性。當貼現率為7.18%時,教育信號的市場價值即多接受一年教育所帶來的終生收入現值的增量中信號效應的貢獻的上界約為16%。該結果對貼現率、雇主學習的速度和潛在工作經驗長度的變化非常敏感,但對教育成本的變化并不敏感。

作者:

王駿;趙加良;

作者單位: 北京師范大學經濟與工商管理學院;教育部高校輔導員培訓和研修基地(北京師范大學);
期刊: 勞動經濟研究
年,卷(期):頁碼 2019,7(1):52-77
JEL分類號:
基金項目:
文章編號:
關鍵詞: 教育信號;市場價值;統計性歧視;雇主學習;

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